Los alumnos de la ESO cada vez estudian menos educación plástica y visual, según los profesionales. La Ley de Calidad redujo la enseñanza mínima de esta materia a una hora en 1º de ESO. Con la LOGSE era obligatoria hasta 3º de ESO. Éste es el análisis de la situación de esta disciplina. La pérdida de peso de la Educación Plástica y Visual es progresiva en los contenidos que establece el Ministerio de Educación para toda España. Así lo denuncian los expertos en esta materia, quienes advierten que cada vez que se lleva a cabo una reforma en el sistema escolar "la gran perdedora es la educación artística". La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo socialista estableció dos horas de Educación Plástica y Visual en 1º, 2º y 3º de la ESO. La Reforma de las Humanidades, aprobada por el Gobierno del PP en diciembre de 2000, redujo a una hora la asignatura en cada uno de estos tres cursos (las comunidades lo compensaron con una hora más) para dárselas a Matemáti...

¿Cómo responder al menosprecio y castigo que en nuestro país están sufriendo las asignaturas artísticas en la educación obligatoria? Una opción es la que están tomando países como Reino Unido ante una tendencia similar, aunque creo que de momento no tan grave aún como la nuestra: por un lado movilizar a la opinión pública y recabar el apoyo de personalidades de prestigio en esos ámbitos para reivindicar la importancia de las artes, tal como ya narré en  una entrada anterior . Pero al mismo tiempo aportar conocimiento e investigación sobre el valor de la creatividad y las artes en la sociedad, en este caso destacando la importancia económica para el país de las industrias creativas y culturales. Sirva como botón de muestra:  el informe Warwick , resultado de un año de investigación en la que han participado un número de relevantes figuras de la cultura y las artes británicas y académicos de la universidad de Warwick. En este informe se parte de constatar la importancia del s...